详细目录
03 苏教版三年级下册《槐乡五月》课堂实录及点评/ 季 锋 成尚荣
08 《全神贯注》同课异构与专家评点
“略”教而“丰”学
——《全神贯注》教学设计A案 / 徐新保
10 聚焦“全神贯注”,让真学“落地生根”
——《全神贯注》教学设计B案 / 季科平
12 从“教语文”到“教人学语文” / 周一贯
13 聚焦语文素养核心 发展儿童学力
——以苏教版四年级下册《生命的壮歌之“蚁国英雄”》教学为例 / 沙建华
16 幽默,让语文练习课妙趣横生 / 杨永彬
教材解读
18 两个罐子 迥异人生
——《陶罐和铁罐》文本解读 / 成华巧
22 试谈公民意识视野下人教版3-6年级语文教材的选文/ 刘思倩
26 把握单元主旨 为阅读教学有效“增值”
——以人教版五上第一组课文为例 / 陆秋文
学术论道
29 指向激发学习情趣的练习课教学
——以苏教版小学语文教材练习第一板块教学为例 / 殷定芳
31 探寻有感情地朗读课文的“学习”之道 / 方德佺 李凌云
33 “放”“收”有度:语文课堂的生态之美 / 陶亚娟
35 单元导语:学法指导的向导 / 谢小玲
38 愁情如海爱为怀
——谈秦观爱情词 / 郑 春
语文教学
41 缘“练习”亲历“语用”
——“积极语用”视域下练习教学的实践探索/ 吉利
44 传统与现代交融
——《云雀的心愿》教学智慧 / 傅力
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47 活的课堂:随着情境去建设 / 黄菊香
50 努力展现学习与思维的过程
——特级教师黄兴安《天游峰的扫路人》教学实录及评析 / 樊庆侠
55 快乐聊漫画,轻松写作文
——中年级儿童漫画作文课“绝活”课堂实录/ 王志敏
58 课堂里玩味真语文
——例谈教学内容的选择与重构 / 耿春琴
61 理解文本个性,丰富语言体验
——以《莫高窟》教学为例 / 唐燕
63 力求学用结合
——《掌声》教学片段评析 / 严升大 黄淙滨
65 例谈小学古诗教学的两个着力点 / 游丽云
67 记录·欣赏·理想——小学古诗词教学三境界 / 刘楠楠
70 别让“诗意”变成“失意”
——《小桥流水人家》教学案例对比评析 / 鲁林红
72 “读”到画面的背后去
──兼谈《跨越海峡的生命桥》“画面式语言”的习得 / 张云峰
阅读教学
74 小学低段“绘本”微课程的构建与实施 / 张 琛
77 阅读教学第一课时现状分析与应对方法 / 王树华
81 全息思维:理性匡正“碎片化”阅读倾向的新策略 / 王 珊
85 大阅读与学生语文素养的提升 / 于春吉
87 教师范读:学生读好的前提和保障/ 曹刚 马之先
89 关注文体 比较阅读 凸显语用/ 闾小荣 李春莲
教学设计
91 了解总分结构,学用总分写法
——例谈“读写一体化”教学设计 / 蔡淳之
写作指导
93 模仿——写话训练的铺路石 / 林爱萍
96 从“沉锚效应”看下水文 / 殷桃玲 孟凡艳 |